說(shuō)到托福閱讀考試中的做題順序，相信大部分同學(xué)如今采取的都是讀一段文章做幾道題的形式。今天小編給大家?guī)?lái)了托福閱讀考試基本做題順序介紹,希望能夠幫助到大家，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

托福閱讀考試基本做題順序介紹

最基本的做題順序有兩種：先讀(全篇)文章再做題;先讀題目再讀文章(相應(yīng)部分)然后做題。托福閱讀最基本的做題順序又能衍生變化出兩種做題順序：讀一段文章，做相應(yīng)的題目，然后再讀一段，再做相應(yīng)的題目;讀文章各段首句，然后看題目，再找文章內(nèi)相應(yīng)部分做題。

托福閱讀做題順序和題型應(yīng)對(duì)關(guān)系講解

對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō)，可能“讀文章各段首句，然后看題目，再找文章內(nèi)相應(yīng)部分做題”的托福閱讀做題順序會(huì)比較合適，讀各段首句可以粗略掌握文章大意和結(jié)構(gòu)，做題再看內(nèi)容再做能大大降低“工作量”，但是這種做法不利于對(duì)全文的消化吸收，從而不利于做總結(jié)題，也可能會(huì)遺漏文章內(nèi)的一些細(xì)節(jié)而導(dǎo)致做錯(cuò)細(xì)節(jié)題。而新托福目前反饋大都是順序出題的，所以建議練習(xí)時(shí)就盡量往“讀一段做相應(yīng)題目，再讀一段再做相應(yīng)題目”這一順序去靠攏，可以對(duì)文章有全面的把握，雖然總量上還是要讀完全文，但是對(duì)大腦的短期記憶的負(fù)擔(dān)要比通讀全文再做題目小很多。

在IBT閱讀中，甚至可以擴(kuò)展到ETS所有考試的閱讀題目中，如果要用一個(gè)詞來(lái)概括的話，那就是paraphrase，意譯。無(wú)論是題干還是正確選項(xiàng)，大都能在原文中找出一句話來(lái)與之相對(duì)應(yīng)。即題目是原文的意譯。這種意譯是通過(guò)同義詞來(lái)完成的。即題干中多用近義詞來(lái)對(duì)原文中的句子進(jìn)行替換，來(lái)達(dá)到提出問(wèn)題或者提出正確答案的意思。準(zhǔn)確把握意譯，是多數(shù)題目中準(zhǔn)確在原文中定位信息、或者在迷惑選項(xiàng)中選出正確的那個(gè)，都有著重要的作用。

托福閱讀先看題目還是先看文章?

關(guān)于先看題目還是先看文章的問(wèn)題。也就是做題時(shí)間安排的問(wèn)題。由于對(duì)問(wèn)題的回答建立在了熟悉全文的基礎(chǔ)上，每個(gè)問(wèn)題又有足夠的時(shí)間返回全文，每個(gè)選項(xiàng)都一一進(jìn)行斟酌。

托福閱讀文段一般都依照老美的思路來(lái)成文，首段、尾段、首句、尾句以及過(guò)渡段(句)很重要，只要是依據(jù)美國(guó)人的閱讀思路來(lái)安排托福閱讀做題順序，那托福閱讀就不會(huì)像你想象的那樣難以拿分。

托福閱讀：文章的十大重點(diǎn)

一、列舉和并列句

列舉指的是： First,... Second,... Third,.。。等逐條列出。并列句是指：A ，B and C，即逐項(xiàng)列出。它們共同的特征是列出二點(diǎn)或三點(diǎn)以上的條目。該類(lèi)型語(yǔ)言點(diǎn)?？嫉念}型是“細(xì)節(jié)性問(wèn)題”，主要有兩種：

1. Which 題型

該題型只要求從并列的三頂中選一項(xiàng)作為答案，其它條目與題目無(wú)關(guān)。在這種情況下，往往題目的答案出自最后一個(gè)選項(xiàng)。

2 . EXCEPT 題型

該題型俗稱(chēng)“三缺一”題型，即題目 4 個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)符合文章內(nèi)容，剩下一個(gè)不符合，題目便是要求選出這個(gè)不符合文章內(nèi)容的選項(xiàng)。例如： All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT ??? 這種題型只適合于考并列、列舉句，這是因?yàn)樗笃淙齻€(gè)選項(xiàng)一定是文章中出現(xiàn)的，也就是并列或列舉之處。

利用這一特點(diǎn)。我們?cè)谧x文章的時(shí)候就可多留意，如 看到并列、列舉句，可預(yù)想其有可能被考到;如發(fā)現(xiàn)題目中有“三缺一”題型，則應(yīng)到并列、列舉處找答案。

二、否定及轉(zhuǎn)折句

否定句是指帶有 NO 或 NOT ， NEVER 等否定詞的句子，而轉(zhuǎn)折句則指帶有 HOWEVER ， BUT 或RATHER 等關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的句子，它們可以用下面的句型說(shuō)明： A is not B ， as C ， but is D 。對(duì)于以上的句型常出“推斷性問(wèn)題”。

三、舉例句

句中由 as 或 such as ， for example 等引導(dǎo)的短語(yǔ)或句子為舉例句，?？肌巴茢嘈詥?wèn)題”和“細(xì)節(jié)性問(wèn)題”。上面句型中的 as C 為插入的舉例句。

四、數(shù)字與年代

文中的數(shù)字、年代、日期等常常是出題者注意的考題點(diǎn)，如 1996 年 10 月第 48 題。

五、最高級(jí)及絕對(duì)性詞匯

文章中若出現(xiàn) must ， all ， only ， anyone ， always ， never 等絕對(duì)性詞匯或 first ， most beautiful 等最高級(jí)詞匯，往往是考題要點(diǎn)，一般出“細(xì)節(jié)性題目”。這是因?yàn)樗鼈兌加幸粋€(gè)共同的特點(diǎn)，那就是概念絕對(duì)， 答案唯一，無(wú)論是出題還是做題，不會(huì)產(chǎn)出歧義和疑問(wèn)，因此很容易出題，答案絕對(duì)正確。

相反地，如果文章中出現(xiàn)相對(duì)性的詞匯、例如 Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 為相對(duì)性詞匯，如果我們出這樣一道題： What color hats did some people choose? 那么就沒(méi)有唯一正確的答案，因?yàn)橛锌赡転?red,green 或 blue ，給評(píng)卷帶來(lái)困難。

六、比較級(jí)及比喻

如果文中含有 more than 或 as ??? as ，like ( a fly )等句型，則為比較級(jí)或比喻句結(jié)構(gòu)，往往也是考題點(diǎn)，一般出“推斷性題目”。

七、同位語(yǔ)及插入語(yǔ)

文章中帶有由 that is ，i.e. ，or 等詞匯引導(dǎo)的名詞詞組，放在一個(gè)名詞后面，為同位語(yǔ);插入語(yǔ)是指副詞、不定式、分詞、從句等結(jié)構(gòu)故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修飾整個(gè)句子、表 達(dá)作者感情的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。 這些用逗號(hào)隔開(kāi)的持殊結(jié)構(gòu)往往也是考查的重點(diǎn)，一般會(huì)出“細(xì)節(jié)性題目”。

八、因果句

句中若有如下結(jié)構(gòu)或詞匯的稱(chēng)為因果句：

(1) 因果連詞：because，since，for，as，therefore，so，consequently 等

(2)表示因果的動(dòng)詞：cause ，result in ，originate from 等;

(3) 表示因果的名詞： base, basis, result,consequence 等，這些因果句都是指明某兩個(gè)事件之間因果關(guān)系的，尤為出題者所青陳。因?yàn)橥ㄟ^(guò)出題可以考查文中兩個(gè)事件內(nèi)在的因果關(guān)系。此種句型一般出“推斷性問(wèn)題”。

九、段落句

文章各段第一句( 段首句 )和末段員后一句( 文尾句 )都是十分重要的地方，往往是文章作者表達(dá)中思想，進(jìn)行總結(jié)綜述的地方，因此常出(1)主題性問(wèn)題，(2)細(xì)節(jié)性問(wèn)題(3)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。

十、特殊標(biāo)點(diǎn)

有一些特殊標(biāo)點(diǎn)的含義也屬于考查范圍，它們是：

(1) 破折號(hào)，表示解釋?？技?xì)節(jié)性問(wèn)題;

(2) 括號(hào)，表示解釋?？技?xì)節(jié)性問(wèn)題;

(3) 冒號(hào)，一股同上，有時(shí)冒號(hào)也表示列舉，則考“ EXCEPT ”題目;

(4) 引號(hào)。表示引用，考細(xì)節(jié)性問(wèn)題：

(5) 驚嘆號(hào)，表示作者感情，考態(tài)度性問(wèn)題。

托福閱讀：舉例長(zhǎng)難句解析

1. 定義：如果句子只包含一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，句子各個(gè)成分都只由單詞或短語(yǔ)表示。

2. 分析方法：對(duì)于難度較大的簡(jiǎn)單句，閱讀的基本方法是確定句子的主、謂、賓，找出句子的主干，忽略其他的成分，將長(zhǎng)句變成短句，將句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子變成句型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子。

3. 復(fù)雜的簡(jiǎn)單句解析：

(1)不定式及不定式短語(yǔ)做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)

例1.To hold people accountable for their actions is important.

中文譯文：督促人們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)是十分重要的。

結(jié)構(gòu)分析：不定式短語(yǔ)to hold people accountable for their action 做主語(yǔ)。

(2)動(dòng)名詞及動(dòng)名詞短語(yǔ)做主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)

例2. It involves probing for deeply rooted concerns, devising creative so lutions，and making trade-offs and compromises where interests are opposed.

中文譯文：它涉及到探究深層次的關(guān)注，想出有創(chuàng)造性的解決方案，以及當(dāng)利益矛盾時(shí)，做出交易和妥協(xié)。

結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)簡(jiǎn)單句。主語(yǔ)是it，謂語(yǔ)是involves，三個(gè)動(dòng)名詞短語(yǔ)做賓語(yǔ)(屬于平行結(jié)構(gòu))。在閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)“a and b”或“a or b”的形式，其中a 與b 同義或近義，所以只要認(rèn)識(shí)其中一個(gè)詞就能猜測(cè)出另一個(gè)詞的大致意思。例如：trade-off and compromises。

(3)后置定語(yǔ)

例3. The most common procedure for doing this is negotiation，the act of communication intended to reach agreement.

中文譯文：做這件事最常用的方法是談判，一種想要達(dá)成一致的交流的行為。

結(jié)構(gòu)分析：The most common procedure for doing this 是主語(yǔ)從句;過(guò)去分詞短語(yǔ)intended to reach agreement 是the act of communication 的后置定語(yǔ)，the act of communication intended to reach agreement 是negotiation的同位語(yǔ)，對(duì)negotiation 進(jìn)行解釋。

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