提升托福口語(yǔ)，大家除了備考做練習(xí)訓(xùn)練之外，還有不少其它方法可以達(dá)成目標(biāo),今天小編給大家?guī)?lái)了看美劇電影提升托?？谡Z(yǔ)2個(gè)方案分享。希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

看美劇電影提升托?？谡Z(yǔ)2個(gè)方案分享

托?？谡Z(yǔ)看美劇電影練口語(yǔ)學(xué)習(xí)方案：適合基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)

第一遍：主要了解和享受劇情，所以看著中英字幕可以幫你掃清理解上的障礙,這遍不要有任何壓力，只要弄清人物關(guān)系，可以概括出故事情節(jié)就可以了。

第二遍：只看英文字幕，因?yàn)橹傲私膺^(guò)影片中的情況，就對(duì)人物關(guān)系和劇情有了一定了解，遇到不明白的地方盡量根據(jù)情節(jié)去猜測(cè)單詞或句子意思，有利于刺激聽(tīng)力。最好在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)到不懂的就暫停，有生詞和好的表達(dá)也用筆記本記下來(lái)，方便以后進(jìn)行單獨(dú)的記憶和強(qiáng)化。

第三遍：看中文字幕，把第二遍猜測(cè)的句子或單詞的意思進(jìn)行對(duì)照，結(jié)合句子和語(yǔ)境增加詞匯量。

第四遍：無(wú)字幕觀看，看看自己是否能聽(tīng)出一些地道的表達(dá)，刺激鞏固語(yǔ)音、詞匯、影像在大腦中的語(yǔ)言神經(jīng)，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練以及模仿配音，將自己的聲音錄下來(lái)，與原音比較，不斷進(jìn)行調(diào)整和完善。

托?？谡Z(yǔ)看美劇電影練口語(yǔ)學(xué)習(xí)方案：適用于基礎(chǔ)的同學(xué)詞匯量2000+or 通過(guò)四六級(jí)

第一遍：關(guān)掉所有字幕，看自己能理解多少。其實(shí)從交際理解的角度來(lái)說(shuō)，口頭語(yǔ)言(Oral language)只占到35%，而非語(yǔ)言因素(指除了聽(tīng)說(shuō)之外的眼神交流、肢體動(dòng)作等)則占到65%。所以第一遍不看字幕，哪怕很多話聽(tīng)不清、聽(tīng)不懂，也還是可以根據(jù)故事情節(jié)猜測(cè)出大概發(fā)生了寫(xiě)什么。這種猜測(cè)、推斷能力其實(shí)是很重要的，不論是考試中的聽(tīng)力還是日常生活中和外國(guó)人交流，其實(shí)很多時(shí)候你都不可能每個(gè)字都聽(tīng)得清清楚楚、完全理解，但你依然可以通過(guò)這種鍛煉出來(lái)的猜測(cè)能力，使自己準(zhǔn)確捕捉對(duì)方意圖。

第二遍：看中文，用來(lái)檢查剛剛自己的理解是否有出現(xiàn)偏差，偏差較大的地方作好記錄。這遍下來(lái)，內(nèi)容的理解上就沒(méi)有任何問(wèn)題了。

第三遍：只看英文字幕，進(jìn)一步細(xì)挖劇中精華的語(yǔ)言表達(dá)，還可以停下來(lái)做人物模仿訓(xùn)練。

第四遍：關(guān)掉所有字幕，大部分的內(nèi)容可以直接看過(guò)去，但建議選取5-10分鐘左右的精華內(nèi)容，進(jìn)行跟讀模仿訓(xùn)練，這是個(gè)提高語(yǔ)速、提高理解速度、修改語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的好方法。

托福口語(yǔ)話題題庫(kù)：學(xué)習(xí)習(xí)慣類重點(diǎn)詞句整理

1、Pulling all-nighters.

通宵熬夜。這是一個(gè)俚語(yǔ)的表達(dá)，一般人我不告訴他。

2、Procrastinate

拖延。Samantha也是經(jīng)常把作業(yè)留到最后一刻才去完成。中美學(xué)生在這個(gè)問(wèn)題上是一樣一樣的

3、It would make sense to take off some points.

扣幾分也是合理的。作業(yè)交的晚了，扣幾分是很合理的。

4、Allergy

過(guò)敏。在寢室里養(yǎng)寵物是不合理的，有人可能會(huì)對(duì)寵物過(guò)敏。

5、Listen to a song on repeat

單曲循環(huán)聽(tīng)一首歌。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候你聽(tīng)歌嗎?是不是也有很多人像Samantha一樣單曲循環(huán)。

6、Keep me from getting distracted

使我免受其擾。學(xué)習(xí)時(shí)聽(tīng)音樂(lè)更能集中精力?有的人是如此，有的人可能不一定。

7、Upbeat

樂(lè)觀的，積極的 。

8、It’s helpful to work with your friends

跟朋友在一起工作是比較有幫助的。比如考試前要背誦一些概念(memorize

concepts),跟朋友一起學(xué)習(xí)還是很有幫助的。

9、 At the same point.

同一個(gè)階段。同班同學(xué)在學(xué)習(xí)上處于同一階段，所以跟他們一起學(xué)習(xí)是有益的。

10、I’m annoying the people around me.

我在打擾周圍的人。Samantha不喜歡在圖書(shū)館學(xué)習(xí)，她感覺(jué)翻書(shū)的聲音都會(huì)打擾到周圍的人。

11、 Dining hall

食堂。美國(guó)大學(xué)生很喜歡的一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所是食堂。

托?？谡Z(yǔ)話題示范回答

Describe your study habits that are different from others’?

Sample Answer

For better or for worse, I have learned that I am the type of person to do all my work all at once, rather than gradually doing something a little bit at a time. For example, if I have a major paper or an assignment to do, the best way for me to finish it is just to sit down and finish the entire thing. So in order to focus while I do my work, I also need to listen to music. And I am not the type of person who can study in a quiet library; I need to have some noise to keep me from getting bored. So usually I’ll pick something, like just one good song that motivates me, and I’ll listen to that song on repeat until the assignment is finished. Other students might find that annoying while they study, but to me, it helps me focus and keeps me from getting distracted.

托福口語(yǔ)考試規(guī)則 如何評(píng)分?

作為托?？谡Z(yǔ)老師，每天自然是日常處于崩潰狀態(tài)。

每天徜徉在學(xué)生的口語(yǔ)錄音之中，感受著各種迷之發(fā)音、怪異語(yǔ)調(diào)、創(chuàng)新句型、詭秘邏輯等等。但是這些都不足以讓我lose it。

讓我不能忍的就是，很多學(xué)生在即將步入考場(chǎng)之時(shí)，甚至在考完出分了之后，都不知道托?？谡Z(yǔ)考試到底是如何評(píng)分的，更不要說(shuō)根據(jù)分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析，研究下一步如何提高的解決方案了。

今天我就來(lái)回答一些同學(xué)們關(guān)于托?？谡Z(yǔ)部分評(píng)分的常見(jiàn)問(wèn)題。Let’s settle it once and for all. 文中所有的觀點(diǎn)均來(lái)自ETS官方途徑。

Q1: 我的六道口語(yǔ)題目是不是由同一個(gè)老師來(lái)評(píng)分的?

不是。托?？谡Z(yǔ)考試的六道題，并不是由同一個(gè)老師來(lái)評(píng)分的。每個(gè)評(píng)分人在工作時(shí)間內(nèi)，只會(huì)完成對(duì)于一道題目的評(píng)分。并且，學(xué)生的每一條答題錄音會(huì)被至少2位評(píng)分人來(lái)進(jìn)行評(píng)分。

Q2: 口語(yǔ)部分一共有六道題，滿分30分。是不是每道題的滿分是5分?

這是最讓我崩潰的問(wèn)題之一。有些學(xué)生甚至在考了多次托福之后仍然以為托福的口語(yǔ)部分是簡(jiǎn)單的5x6 = 30分。再說(shuō)一遍啊，口語(yǔ)部分每道題的滿分是4分!在全部六道題目評(píng)分結(jié)束后，評(píng)分系統(tǒng)會(huì)計(jì)算出六道題的平均分?jǐn)?shù)，

舉例來(lái)說(shuō)，如果一位同學(xué)六道題的得分全部都是3分，那么她的題目平均分?jǐn)?shù)就是(3+3+3+3+3+3) / 6 = 3.00; 意味著她的口語(yǔ)部分最終得分就是23分。假如另一位同學(xué)的task1，task5得了2分，其余的題目都得到了3分，那么他的題目平均分?jǐn)?shù)就是(2+3+3+3+2+3) / 6 = 2.66;意味著他的口語(yǔ)部分最終得分就是20分。

另外，通過(guò)上面的表格我們也能看出來(lái)，口語(yǔ)部分的初始分?jǐn)?shù)并不是連續(xù)的。有一些分?jǐn)?shù)段并不存在，比如說(shuō)16分，21分，25分這兩個(gè)分?jǐn)?shù)段，在口語(yǔ)部分里就是幾乎不存在的!當(dāng)然了，在真實(shí)考試中，確實(shí)有非常罕見(jiàn)的幾率出現(xiàn)16分、21分、25分這樣的分?jǐn)?shù)。造成這種現(xiàn)象的原因是由于某次考試中的口語(yǔ)部分過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，為了保持不同時(shí)期考試的公平性，ETS會(huì)對(duì)最終各個(gè)部分的得分進(jìn)行調(diào)整。這也體現(xiàn)出了TOEFL作為標(biāo)準(zhǔn)化考試的特點(diǎn)。

Q3: 為什么同樣得到了三個(gè)Fair，我朋友拿到了23分，我卻只有19分?

這也是比較常見(jiàn)的問(wèn)題之一。首先明確一點(diǎn)：托福考試中每道題的得分都是整數(shù)分，不存在0.5的情況。這六道題根據(jù)題型和題材的不同，被分成三組，分別是1、2題，3、5題和4、6題。

和前面相似，在所有題目的評(píng)分完成后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)每組題目的平均得分自動(dòng)生成上面的表格。如果你在本組題目中的平均得分是3.5-4.0(也就是說(shuō)，兩個(gè)4分的組合或者1個(gè)4分加一個(gè)3分組合)，那么你得到的評(píng)級(jí)就是Good。類似地，如果你的平均得分在2.5-3.0，那么你得到的評(píng)級(jí)就是Fair。這也就是我們平時(shí)所謂的“大小Fair”。

由此我們可以推斷出兩種極端情況，即同樣是三個(gè)Fair的評(píng)級(jí)，有的同學(xué)得到的是三個(gè)2.5分(三個(gè)Fair的最低分情況)，也就是說(shuō)，六道題中得到了三個(gè)2分和三個(gè)3分，那么對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，最終他的口語(yǔ)得分就是19分。那么那個(gè)23分的同學(xué)，由于所有題目都是拿到了3分，也是同樣地得到了三個(gè)Fair的評(píng)級(jí)。

在上面文章中，為大家?guī)?lái)的是關(guān)于托?？谡Z(yǔ)考試評(píng)分系統(tǒng)的答疑。文章發(fā)表后，不少學(xué)生在線上和線下都提出了一些更深層次的問(wèn)題。今天我就來(lái)選擇一些大家普遍關(guān)心的問(wèn)題并做以解答，希望可以幫助同學(xué)們更好地理解托?？荚嚳谡Z(yǔ)部分的分?jǐn)?shù)，更進(jìn)一步地了解自己目前存在的問(wèn)題，以及掌握如何進(jìn)一步提高分?jǐn)?shù)的正確方法。文中引用的數(shù)據(jù)和說(shuō)法均來(lái)自ETS官方的出版物或其他的官方途徑。

Q1: 獨(dú)立題答題時(shí)是不是說(shuō)的越多越好?

不是。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，答題時(shí)說(shuō)的內(nèi)容多和少和最終的得分沒(méi)有必然的聯(lián)系。上面的圖所顯示的是ETS官方曾經(jīng)發(fā)表的一篇研究報(bào)告。報(bào)告里面統(tǒng)計(jì)了近1000篇真實(shí)托福考試中來(lái)自世界各地考生的真實(shí)考試錄音，并按照最終題目的得分情況分組，然后統(tǒng)計(jì)了在每個(gè)分?jǐn)?shù)段中每個(gè)考生所說(shuō)的單詞數(shù)量。表格的最右側(cè)兩列統(tǒng)計(jì)的是每個(gè)分?jǐn)?shù)段中說(shuō)話最少的人、最多的人，分別說(shuō)了多少個(gè)詞。拿3分的答案舉例，有的考生在45秒的答題時(shí)間內(nèi)只說(shuō)了49個(gè)詞，拿到了3分。而有的考生說(shuō)了174個(gè)詞，仍然只拿到了3分。再參照前面幾列的平均數(shù)字，我們就可以得出結(jié)論：答題內(nèi)容的多少并不是得分高低的必要因素。內(nèi)容足夠充分、足夠細(xì)節(jié)化即可，無(wú)需追求面面俱到。

Q2: 獨(dú)立題答題中，是不是用的詞匯需要比較“高大上”，才能拿到高分?

不是。上圖出自同一篇ETS的研究報(bào)告，仍然是選取了同樣的樣本。只不過(guò)這次統(tǒng)計(jì)的是每個(gè)分?jǐn)?shù)段中答題錄音的詞匯構(gòu)成并分為General Service List 1k(1000), 2k(2000), Academic Word List和 Function words 幾種類型。從圖表中我們可以輕松看出，無(wú)論是哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段，絕大多數(shù)的詞匯構(gòu)成還是由最基礎(chǔ)的General Service List 1k組成的，而且每個(gè)分?jǐn)?shù)段的詞匯構(gòu)成比例也幾乎相同。因此我們就可以得出結(jié)論：詞匯量無(wú)需有多“高大上”，也一樣能夠拿到高分。答題時(shí)詞匯、短語(yǔ)和句式的準(zhǔn)確性和搭配的恰當(dāng)性，相比之下則更重要。

Q3: 托?？谡Z(yǔ)是否存在“壓分”現(xiàn)象?

這不僅是很多學(xué)生會(huì)問(wèn)我的問(wèn)題，而且網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的解答花樣繁多。有的說(shuō)中國(guó)大陸地區(qū)確實(shí)存在口語(yǔ)壓分現(xiàn)象，有的說(shuō)每月月初、每年年底會(huì)出現(xiàn)壓分現(xiàn)象等等。在這里可以明確和大家說(shuō)，托?？谡Z(yǔ)部分絕對(duì)不存在壓分現(xiàn)象。原因很簡(jiǎn)單：考官并不知道考生具體來(lái)自哪個(gè)國(guó)家!

全世界考生的口語(yǔ)題目錄音完成后，都會(huì)給發(fā)送給ETS總部，再由ETS總部下發(fā)給各位口語(yǔ)評(píng)分考官進(jìn)行評(píng)分。在評(píng)分時(shí)，考官并不知道考生具體來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，因此也無(wú)從談起根據(jù)不同的國(guó)家或地區(qū)進(jìn)行壓分了。而且，評(píng)分人在評(píng)分過(guò)程中，隨時(shí)都會(huì)被資深的評(píng)分主管進(jìn)行監(jiān)督，以保證評(píng)分的穩(wěn)定性和公平性。

當(dāng)然，如果考生對(duì)自己的口語(yǔ)部分得分有較大異議，也可以通過(guò)托?？荚噲?bào)名網(wǎng)站申請(qǐng)成績(jī)復(fù)議。需要注意的是復(fù)議并不能保證考生提高分?jǐn)?shù)。我的建議是，當(dāng)考生對(duì)考試時(shí)的發(fā)揮進(jìn)行自我評(píng)估的結(jié)果與實(shí)際成績(jī)相差巨大，或總分只差一兩分就可達(dá)標(biāo)時(shí)，可考慮選擇成績(jī)復(fù)議。

托?？谡Z(yǔ)話題題庫(kù)：建議類話題

托福口語(yǔ)話題題庫(kù)：建議類話題口語(yǔ)必備

可借鑒表達(dá)：

Major life decisions 比較大的決定

Financial backing 財(cái)政支援

Coursework 課程

Hesitant 遲疑的

Take risks 冒風(fēng)險(xiǎn)

She has my best interest at heart

關(guān)于回答托?？谡Z(yǔ)的建議

When getting advice, some people prefer to go to their parents; others prefer to go to their friends. Which one do you prefer?

Sample answer:

When I need advice I usually prefer to go to my parents, specifically, I go to my mom. Although my friends can sometimes offer good advice too, my mom would always know how to help me through a situation. She has a lot of life experience because she’s older and she’s already experienced a lot of the problems that I’m experiencing now. For example, she knows more about things such as finances or taxes, that I have no experience in. And, because she’s my mom, I can always trust that she has my best interests at heart, and basically I know that my mom will always try to give me the best advice possible, and that’s not always a guarantee if you’re talking to someone you just met.