語文閱讀理解在語文教學占有越來越重要的位置。它不僅是學生日常獲取知識、信息重要方法，也是學生自身全面發(fā)展的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。下面是小編整理的南池詩歌閱讀題答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

南池詩歌閱讀題答案

南池①

陸游

二月鶯花滿閬中，城南搔首立衰翁。

數(shù)莖白發(fā)愁無那，萬頃蒼池事已空。

陂復豈惟民食足，渠成終助霸圖雄。

眼前碌碌誰知此，漫走叢祠②乞歲豐。

[注]①南池：故址在四川閬中縣南，自漢代以來有灌溉之利，唐以后廢毀。②祠：南池上面的漢高帝廟。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)

A.首句寫閬中百花盛開，黃鶯鳴唱，展現(xiàn)春景之盛，以景襯情，奠定基調。

B.頷聯(lián)寫廣闊浩大的南池現(xiàn)已廢棄，自己無可奈何，頭上愁出了數(shù)根白發(fā)。

C.詩歌后四句寫詩人認識到修復南池利于百姓和國家，不同于那些庸碌官吏。

D.整首詩描寫、記敘、議論相結合，語言沉郁，意境蒼涼，含義蘊藉深遠。

2.詩的最后兩句有何含義?請簡要分析。(6分)

答案：

1.A【解析】本題考查對詩詞綜合賞析能力。A項，“奠定基調”錯誤，本詩是以樂景襯哀情，盡管黃鶯鳴唱，百花盛開，詩人卻是“搔首立衰翁”“數(shù)莖白發(fā)愁無那”，美景更反襯出詩人內心的愁苦之情。

2.①尾聯(lián)以白描手法，寫當時那些平庸的官吏，不去修復南池，卻徒然地到高帝廟祈求年豐的情景。②表達了對平庸官吏的諷刺與批判。南池有灌溉之利，有助于民食充足和國家強盛，而平庸的官吏卻只會乞求庇護。③展現(xiàn)出作者憂國憂民的情懷。作者雖然身體衰老，身無官職，卻依然心憂民生，心懷社稷。

閱讀理解答題技巧

1.認真閱讀文章

在做閱讀之前將思緒放平，仔細的閱讀這篇文章，盡可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因為文中極有可能出現(xiàn)后面題目的答案，我們要做的就是細心，一字一句的研讀，將文中關鍵的語句記下來，方面之后我們在回來尋找。

2.答題時看準題目

在回答閱讀理解的題目是一定不要跑題，在這個位置，出題的老師很容易玩文字游戲。所以要認真閱讀題目，不要把中心思想寫成某一個詞語的意思。還有一點重要的就是不要過分解讀題目。一般小學的閱讀理解不會問很深入的問題，有些同學可能讀的課外讀物很多，會有一些其他的解讀。盡量不要把這些角度帶到回答中，只要去回答題目表明的意思就好。

3.注意回答格式

其實，這是閱讀理解最有技巧的地方。基本上每個題目都會固定的回答格式。比如，題目是：文中提到的“__”詞語可不可以更換成其他的詞?一般這樣的答案都是不可以，后面敘述原因，原因主要說明這個詞在這一句中或這一段具有什么樣的作用，很關鍵，不能隨意更換。

4.緊緊抓住文章的主旨

任何問題都要以文章的中心思想為基礎，不要偏離了主題。有可能在閱讀理解中并沒有出現(xiàn)讓你回答文章中心思想的題目，但是你可以將文章的中心思想寫在別的題目中。這是一個隱藏的加分項，讓閱卷老師了解到這篇文章你讀懂了。最起碼不會因此而扣分，而且這也充分證明了你的理解能力。

5.帶著問題讀文章

讀文章分兩邊讀，第一遍先看一下文章題目，對文章內容有一個大致的了解和思考，然后快速讀文章，進一步了解這篇文章到底是講什么的，對文章的主要內容、段落結構有一個初步的認識。然后看問題，帶著問題第二遍讀文章，這遍讀就要精讀，深入文章，細細的理解每一段甚至每一句的含義。

6.分析題目

題目其實已經代表了一切了，這篇文章的題目是啥，基本上已經知道內容了。讀文章之前，一定要看看題目是啥，加深對題目的記憶，再讀文章，這樣才能更好的找出問題所在。

7.認準關聯(lián)詞

因為什么，所以什么。這些關聯(lián)詞，一定不能只出現(xiàn)前半個，或者是后半個，這是嚴重的語法錯誤，就算是你題目答對了，語法錯誤，也是不得分的。

8.從原文找答案

閱讀理解的題目，文章越長，就越有優(yōu)勢，一般都能從原文中找到答案，千萬別杜撰。如果不知道答案是什么，這個時候，標注的關鍵詞就派上用場了，從關鍵詞中，找重點語句，答案往往就在這里。

語文閱讀理解的答題公式

語句作用、含義分析題：

句中用了關聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關聯(lián)詞表轉折關系;用了關聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關聯(lián)詞表遞進關系，兩者用意都在于強調后者。

評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……

分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。

說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)。

記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

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