青春在我的心中是苦澀的又是甘甜的，是精致的又是粗糙的，是清晰的又是朦朧的，是一杯苦茶，最后卻品出清雅之香。下面就是小編給大家?guī)?lái)的青春勵(lì)志題材電影_青春是一場(chǎng)熱烈的詩(shī)，歡迎大家閱讀!

　　青春勵(lì)志題材電影1、《無(wú)問(wèn)西東》

　　劇情簡(jiǎn)介：幾個(gè)年輕人滿(mǎn)懷諸多渴望在四個(gè)不同的時(shí)空中一路前行，他們?cè)谧詈玫哪昙o(jì)迎來(lái)了最殘酷的抉擇。吳嶺瀾出發(fā)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，卻很快在途中迷失了方向;沈光耀自愿參與了最殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng);王敏佳因?yàn)樘摌s撒了小謊，陷入被眾人唾罵的深淵;陳鵬把愛(ài)情擺在了理想前面，張果果身處爾虞我詐的職場(chǎng)。

　　影片評(píng)價(jià)：影片以非線(xiàn)性的敘事方式，講述了四個(gè)截然不同的故事，卻指向了一個(gè)共同的主題：美好的德行和與人有益的言辭，是青春飛揚(yáng)的根基。每個(gè)人都面臨紛繁的選擇，唯有對(duì)自己真誠(chéng)，內(nèi)心沒(méi)有雜念和疑問(wèn)，才能勇往直前。這是影片的思想主旨，也是導(dǎo)演李芳芳對(duì)“無(wú)問(wèn)西東”四個(gè)字的理解與表達(dá)。此外，從片中可以看到許多別具匠心的細(xì)節(jié)，例如：片中角色真實(shí)且自然的裝扮和道具，在時(shí)代流轉(zhuǎn)間別具錯(cuò)落美感的季節(jié)更替;再比如，沈家門(mén)庭上高懸的“三代五將”匾額的一個(gè)定格鏡頭，清晰交代了沈家乃簪纓世家的背景，讓沈氏母子入情入理的抉擇讓人動(dòng)容。最為加分的莫過(guò)于片尾的七分鐘“大彩蛋”，在影片中悄然出現(xiàn)的如梁?jiǎn)⒊⒙勔欢?、朱自清、錢(qián)鐘書(shū)等與清華有著深厚淵源的歷史人物被一一定格介紹，既凸顯時(shí)代風(fēng)骨，又引發(fā)了觀眾的集體共鳴。《無(wú)問(wèn)西東》正是由心而發(fā)地用一種致敬的姿態(tài)，解構(gòu)一所百年名校的精神傳承，為觀眾交出了一篇與眾不同的“命題作文”。盡管它并不完美，甚至有不少稚嫩之處，但作為一部青春類(lèi)型片，《無(wú)問(wèn)西東》的真誠(chéng)與勇敢，對(duì)得起電影的片名。無(wú)論是拍片子還是做學(xué)問(wèn)，都需要一種不為外界所惑、不為風(fēng)險(xiǎn)所縛的探究精神。

　　青春勵(lì)志題材電影2、《悲傷逆流成河》

　　劇情簡(jiǎn)介：多組校園欺凌事件，打破了5位主角本應(yīng)該美好的青春校園生活。齊銘清俊帥氣，是人人稱(chēng)頌的優(yōu)等生，而易遙卻是大家口中的“賠錢(qián)貨”。兩人一同長(zhǎng)大，感情很好。而這一切，在轉(zhuǎn)學(xué)生唐小米出現(xiàn)之后發(fā)生了翻天覆地的變化。流言成了毀人利器，處處對(duì)易遙進(jìn)行刁難，易遙的生活開(kāi)始陷入黑暗，遭受各類(lèi)殘酷欺凌。顧森西教會(huì)易遙對(duì)校園暴力進(jìn)行反擊，他的出現(xiàn)給了易遙一絲曙光。可陰差陽(yáng)錯(cuò)，顧森湘的意外卻將她再度推入黑暗。當(dāng)受害者變成施暴者，當(dāng)看客變成助推，在這一場(chǎng)名為“玩笑”的鬧劇中，沒(méi)有旁觀者，只有施暴者。

　　影片評(píng)價(jià)：該片是一部現(xiàn)實(shí)主義題材的作品，首次直面“”校園霸凌“”這個(gè)值得引起大眾關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，為國(guó)產(chǎn)青春片拓寬了題材，也讓觀眾對(duì)青春片多了一些沉重的思考。該片的意義也在于能讓更多人不再選擇霸凌，讓受害者有勇氣反抗，讓沉默者不再冷眼旁觀，讓學(xué)校和家庭更加關(guān)注，讓相關(guān)法律更加完善 。該片的題材和切入方向，對(duì)于之后的青春片很有啟發(fā)。

　　青春勵(lì)志題材電影3、《老師·好》

　　劇情簡(jiǎn)介：1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車(chē)昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來(lái)的恭維。 桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、八婆海燕、奸商耗子……三班是一個(gè)永遠(yuǎn)也不缺故事的集體。 苗宛秋怎么也不會(huì)想到，他即將走進(jìn)的這個(gè)三班將會(huì)成為他以及他身邊這輛自行車(chē)的噩夢(mèng)。三班的同學(xué)也沒(méi)有想到，這位新來(lái)的老師改變了他們的一生。

　　影片評(píng)價(jià)：《老師·好》不僅藝術(shù)地再現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的“真”——校園的天真、學(xué)生的率真、老師的真誠(chéng)，而且熾熱地表達(dá)了那個(gè)時(shí)代的“情”——愛(ài)生的真情、朦朧的愛(ài)情、互助的友情。這種“真”和“情”，以及它們各得其所的呈現(xiàn)方式，賦予了影片一種特殊的格調(diào)和魅力，讓蹩腳的故事變得有意思，讓粗糙的人物變得有血有肉。有了這種“真”和“情”作為底色，電影內(nèi)外的笑聲就脫離了段子的油滑，淚水也有異于煽情后的無(wú)感。而這種“真”“情”，正是教育類(lèi)電影所缺的，更是當(dāng)下越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化的校園生活和師生關(guān)系中久違的。

　　青春勵(lì)志題材電影4、《天才槍手》

　　劇情簡(jiǎn)介：出身平凡的天才少女小琳在進(jìn)入貴族學(xué)校后，結(jié)識(shí)了富二代同學(xué)葛瑞絲與阿派，從此開(kāi)始了考場(chǎng)作弊生涯，與此同時(shí)，另一名記憶力極佳的天才學(xué)霸班克發(fā)現(xiàn)了小琳不為人知的“交易”。經(jīng)過(guò)多場(chǎng)險(xiǎn)象環(huán)生的“作弊戰(zhàn)爭(zhēng)”后，小琳接下最后一單在國(guó)際考場(chǎng)上為富家子弟作弊的天價(jià)委托。一場(chǎng)橫跨兩大洲的完美作弊方案橫空出世，然而一切并不像他們想的那么簡(jiǎn)單。

　　影片評(píng)價(jià)：《天才槍手》是所有經(jīng)歷過(guò)考試的人，都能有所共鳴的電影。除了拍出學(xué)生時(shí)代讀書(shū)考試的共同回憶外，更打破以往校園電影小情小愛(ài)的印象，拍出考試制度下每個(gè)人的獨(dú)特性，其中又以“是我們選大學(xué)，不是大學(xué)選我們”的熱血吶喊，為不甘被分?jǐn)?shù)定義的學(xué)生們發(fā)聲。

　　該片題材大膽，節(jié)奏也是緊張刺激，導(dǎo)演通過(guò)對(duì)鏡頭、音樂(lè)的運(yùn)用把多場(chǎng)作弊戲拍出了懸疑片的感覺(jué)。并在作弊之外，影片也不乏溫情和深度，比如對(duì)泰國(guó)的階層分化、教育等問(wèn)題的反思。

　　青春勵(lì)志題材電影5、《芳華》

　　劇情簡(jiǎn)介：在充滿(mǎn)理想和激情的軍隊(duì)文工團(tuán)，一群正值芳華的青春少年，經(jīng)歷著成長(zhǎng)中的愛(ài)情萌發(fā)與充斥變數(shù)的人生命運(yùn)。樂(lè)于助人、質(zhì)樸善良的劉峰和從農(nóng)村來(lái)的屢遭文工團(tuán)女兵歧視與排斥的何小萍，意外離開(kāi)了浪漫安逸的文工團(tuán)，卷入了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上繼續(xù)綻放著血染的芳華。他們感受著集體生活的痛與暖、故人的分別與重逢，還有時(shí)代變革之下，每個(gè)人的渺小脆弱和無(wú)力招架。而昔日的文工團(tuán)戰(zhàn)友蕭穗子、林丁丁、郝淑雯、陳燦等人，在大時(shí)代的背景之下，每個(gè)人的命運(yùn)大相徑庭，擁有著出人意料的人生歸宿。

　　影片評(píng)價(jià)：《芳華》無(wú)論質(zhì)量上如何評(píng)判，都能感受到馮、嚴(yán)二人對(duì)于文工團(tuán)時(shí)代的留戀，以及想要努力把這個(gè)故事講得飽滿(mǎn)真摯的誠(chéng)意，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，《芳華》是2017華語(yǔ)片中值得尊重與細(xì)細(xì)品味的電影。但誠(chéng)意并不代表著這部作品的盡善盡美，相反，由于馮小剛過(guò)于努力地想把它呈現(xiàn)好，往里面添加了太多主題，使電影十分滿(mǎn)溢，再加上敘事節(jié)奏上的緩慢與混亂，整部片子被拖的冗長(zhǎng)無(wú)比，觀影趣味性也大大降低，尤其是從黃軒飾演的劉峰被下放之后，由于線(xiàn)索分散開(kāi)來(lái)，導(dǎo)致幾條主線(xiàn)都沒(méi)有講好。馮小剛一直以來(lái)習(xí)慣的都是單線(xiàn)敘事，但在《芳華》中真正的線(xiàn)索人物蕭穗子，主要的表述情感的方式都在旁白當(dāng)中，對(duì)她本身的印象除了陳燦的情感之外再無(wú)其他，而何小萍、劉峰等人物也隨之淡化，使得這出群像戲看似塑造了很多角色，但真正深入人心的卻基本沒(méi)有，影片寄托的情感也就只能浮于表面了。《芳華》值得肯定的有演員們的表演，黃軒、苗苗、鐘楚曦等人對(duì)于大銀幕來(lái)說(shuō)，還是處于新人階段，這樣的選擇是一把雙刃劍，用的好會(huì)成為流量明星當(dāng)?shù)赖拇蟓h(huán)境中的一股清流，定會(huì)帶給觀眾眼前一亮之感;而用不好就很容易破壞故事整體的融洽性，繼而變得支離破碎，但馮小剛用《芳華》證明，幾位演員的表現(xiàn)清純自然，富有活力與青春氣息，到了后面的年齡跨度部分，也較好地詮釋了各自的角色?！斗既A》注定是一部難以蓋棺論定的作品，它的藝術(shù)性以及對(duì)于時(shí)代的思考與當(dāng)下娛樂(lè)至死的思潮是相互沖突的，可能確實(shí)需要一點(diǎn)時(shí)間，來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)到它當(dāng)中的長(zhǎng)處與不足。但它的誠(chéng)意是毋庸置疑的，在2017年末，可以看到這樣的一部影片，也算是一種告別與懷念。它最大的意義還是在于，用心呈現(xiàn)的電影和故事，即使經(jīng)過(guò)了再多的磨難和挫折，觀眾也一定能夠感受得到。需要這樣的作品，歡迎這樣的作品。

---

青春勵(lì)志題材電影_青春是一場(chǎng)熱烈的詩(shī)相關(guān)文章：

1.青春勵(lì)志電影20部大學(xué)生必看

2.青春經(jīng)典勵(lì)志古詩(shī)

3.青春勵(lì)志古詩(shī)

4.青春勵(lì)志正能量詩(shī)歌朗誦

5.青春勵(lì)志激昂長(zhǎng)詩(shī)