辯論場(chǎng)上,常常是唇槍舌劍,寸理必爭(zhēng),何人取勝不僅決定于闡述的道理,也在于所運(yùn)用的論辯技巧。下面小編給大家分享有關(guān)辯論中反駁的技巧內(nèi)容，希望能夠幫助大家!

有關(guān)辯論中反駁的技巧

技巧一、巧用仿擬

一天，一名水手準(zhǔn)備出海，他的朋友正巧來(lái)他家做客。朋友問(wèn)他：“你的祖父死在哪里?”水手答道：“死在海里?！迸笥延謫?wèn)：“那你的父親呢?”水手答：“也死在海里?！迸笥汛舐曊f(shuō)：“天哪!那你為什么還要當(dāng)水手去遠(yuǎn)航呢?”

水手笑著反問(wèn)道：“那么，你祖父死在哪里?”朋友回答：“死在床上。”水手又問(wèn)：“那你的父親呢?”朋友答：“也死在床上?！彼中α耍f(shuō)：“朋友，那你為什么晚上還要睡在床上呢?”頓時(shí)，那位朋友便無(wú)言以對(duì)了。

反駁說(shuō)：“你的祖父和父親死在海里，是被海水淹沒(méi)的;而我的祖父和父親雖死在床上，卻是因?yàn)榧膊《?，兩者怎可同日而語(yǔ)?我只是想提醒你當(dāng)水手是很危險(xiǎn)的?！?/p>

這位水手在這里故意混淆了概念。“死在海里”的確切含義是，因?yàn)榈拇蠛５奈ｋU(xiǎn)，而在海里喪生;而“死在床上”的含義僅僅是，死的時(shí)候，躺在床上。這二者之間的含義有著本質(zhì)的區(qū)別，而水手卻故意混淆，看似有理，事實(shí)上卻不堪一擊。對(duì)于這樣的詭辯者，我們只要厘清概念的內(nèi)涵和外延，便能令對(duì)方啞口無(wú)言。

技巧二：類比

西漢時(shí)，有一天漢文帝劉恒向丞相陳平查問(wèn)政事：“全國(guó)一年判決多少獄案?征收錢(qián)谷多少?”陳平答道：“這些事各有主事的官吏：陛下查問(wèn)判獄的事，可以去問(wèn)管司法的廷尉;要查問(wèn)征收錢(qián)谷的數(shù)量，可以去問(wèn)管理糧賦的內(nèi)史。”漢文帝說(shuō)：“你回答不出來(lái)，還讓朕去問(wèn)下面的官員，這不是嚴(yán)重失職嗎?”陳平坦然辯解：“陛下，我不但沒(méi)失職，反而是稱職?？傤I(lǐng)文武百官使他們各盡其職，這才是丞相的職責(zé)啊?！睗h文帝覺(jué)得陳平辯得有理，便不再責(zé)備他了。

如果我是漢文帝，會(huì)反駁陳平道：“如果你想買一些米面糧油，向你的管家問(wèn)價(jià)格，你的管家卻說(shuō)：‘米的價(jià)格你要去問(wèn)米商，面的價(jià)格要去問(wèn)面商!’你是會(huì)乖乖地自己上街去問(wèn)呢，還是會(huì)責(zé)怪這個(gè)管家不稱職呢?”

皇帝查問(wèn)政事，作為宰相的陳平不但自己回答不上來(lái)，反而要皇帝親自去問(wèn)更下一級(jí)的官吏，這種態(tài)度明顯是有問(wèn)題的。作為丞相，督促百官各盡其職自然是其重要職責(zé)之一;然而及時(shí)收集整理重要的情報(bào)向皇帝匯報(bào)，輔佐皇帝做出正確的決策難道就不是丞相的職責(zé)了嗎?陳平的詭辯之處在于他只強(qiáng)調(diào)了問(wèn)題的一方面，而刻意忽略了另一方面。我們只需拿出生活中同類的事情與之進(jìn)行類比，便可將其駁倒。

技巧三：挖坑設(shè)陷

在美國(guó)一次總統(tǒng)競(jìng)選中，民主黨總統(tǒng)候選人杜卡斯基在一場(chǎng)電視辯論中，呼吁廢除死刑，說(shuō)得很有道理，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾紛紛交頭接耳，贊同他的觀點(diǎn)。這時(shí)，主持人蕭伯納示意大家收聲，忍不住問(wèn)道：“那么，請(qǐng)問(wèn)杜卡斯基先生：如果你的妻子被人奸殺，你是否還會(huì)主張對(duì)死刑犯寬容?”杜卡斯基無(wú)力反駁，尷尬不已。

如果我是杜卡斯基，我會(huì)說(shuō)：“假如您有一位前途遠(yuǎn)大的兒子，僅因?yàn)橐粫r(shí)激憤而犯下了無(wú)可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤，您是希望立馬把他處死，還是希望再給他一次機(jī)會(huì)?我們每個(gè)人都有可能成為被害人，但也有可能因?yàn)榉蛇^(guò)于嚴(yán)苛而受到傷害。我們不能只是站在某一群體或個(gè)人情感的角度來(lái)思考問(wèn)題，尤其是立法這樣事關(guān)全社會(huì)的重大問(wèn)題，那樣會(huì)失去了最起碼的公正?！?/p>

我們且不討論是否應(yīng)該廢除死刑，單從辯論的角度來(lái)看問(wèn)題。這場(chǎng)論辯中，主持人將杜卡斯基代入到了一個(gè)虛擬的情境中，企圖以此使他無(wú)言以對(duì)。但你所虛擬的情境，只是一個(gè)個(gè)案，是一種特殊情況，如果以此來(lái)得出最終的結(jié)論，往往會(huì)以偏概全。我們大可以虛擬另外一種相反的情境，以彼之道還施彼身。

技巧四：用事實(shí)反駁

古代有一位智者，經(jīng)常向國(guó)王講“一切都是幻覺(jué)”。一次，王宮里一頭大象受驚，亂跑一氣，智者嚇得東躲西藏，狼狽不堪。國(guó)王見(jiàn)狀，嘲笑他說(shuō)：“你既然說(shuō)一切都是幻覺(jué)，那么你是被幻覺(jué)嚇跑的嗎?”誰(shuí)料，智者非常鎮(zhèn)定地回答：“國(guó)王陛下，您看到我逃跑只是一種幻覺(jué)?！?/p>

如果我是那位國(guó)王，便會(huì)淡定地說(shuō)道：“原來(lái)一切都是幻覺(jué)啊，那就把你和大象關(guān)在一個(gè)房間里吧。大象是幻覺(jué)，你不必驚慌!”相信智者一定會(huì)被嚇得臉都青了。

“事實(shí)勝于雄辯”，智者的嘴皮子再好使，也改變不了他如果和大象關(guān)在一起會(huì)被大象踩死這個(gè)事實(shí)。詭辯之所以是詭辯，很多時(shí)候便是因?yàn)樗麄冐桀櫩陀^事實(shí)，只想通過(guò)所謂的辯論技巧或者邏輯陷阱來(lái)達(dá)到駁倒對(duì)手的目的。這些詭辯者的邏輯，如果套到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，往往是漏洞百出。我們?nèi)绻麖倪壿嬌虾茈y將其駁倒，不妨在事實(shí)上下功夫，用事實(shí)駁倒“雄辯”。

反駁和駁論的技巧

一：攻擊對(duì)方最主要、最有力的論點(diǎn)

攻擊主要論點(diǎn)就是最直接、效果最大的攻擊方式。

不過(guò)，當(dāng)對(duì)方主要論點(diǎn)大部完整時(shí)，若堅(jiān)持打主攻點(diǎn)，可能會(huì)徒勞無(wú)功，此時(shí)，就要做一下調(diào)整，先挪出一部份時(shí)間攻次要論點(diǎn)，使對(duì)方慌亂時(shí)，再攻主要論點(diǎn)，使對(duì)方慌亂無(wú)法應(yīng)付全面，達(dá)到我們駁論目標(biāo)。

二：攻擊對(duì)方次要論點(diǎn)

攻擊對(duì)方次要論點(diǎn)可能無(wú)法有效的一舉擊倒，但可收到削弱其氣勢(shì)之目的，當(dāng)敵主論點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，才建議使用這方式，先攻次要論點(diǎn)，迫使對(duì)方進(jìn)行維護(hù)，此時(shí)對(duì)方主論點(diǎn)可能有機(jī)會(huì)產(chǎn)生了漏洞，等對(duì)手慌了即打他的主論點(diǎn)。

攻擊對(duì)方的次要論點(diǎn)，在實(shí)際上比較容易，至少可達(dá)到以下目的：

打擊對(duì)方士氣，增加我方士氣

造成我方攻擊力極旺的形象，使對(duì)手產(chǎn)生心理壓力維護(hù)本身論點(diǎn)而無(wú)暇采用攻擊手段，就便是“攻擊就是最好的防御”的意思了呦。

發(fā)揮干擾作用，使對(duì)方暴露主論點(diǎn)之缺點(diǎn)。

雖然攻擊對(duì)方次要論點(diǎn)具有很多用途，但還是無(wú)法瓦解敵人，尤其是當(dāng)對(duì)手嚴(yán)守立場(chǎng)，攻擊對(duì)于次要只能點(diǎn)到為只了，主力仍要一劍穿心，給對(duì)方致命一擊才是。

三：針對(duì)對(duì)方駁論展開(kāi)反攻擊

以上兩種攻擊程序，均以對(duì)方論點(diǎn)為攻擊目標(biāo)，然而你也可能用“反反制作戰(zhàn)”利用對(duì)方攻擊我們所做的駁論來(lái)進(jìn)行反應(yīng)，這也是相當(dāng)重要的一環(huán)。

這種攻擊，不，應(yīng)該說(shuō)防守，我們可以采用兩種方式：

l增加論證來(lái)鞏固我方論點(diǎn)。

針對(duì)對(duì)方的駁論進(jìn)行攻擊，就是對(duì)他提出得駁論反駁回去啦。

這種駁論主要是在駁斥對(duì)方的攻擊，達(dá)到防守的目的。

拓展：質(zhì)詢的基本技巧和運(yùn)用

①、質(zhì)詢的問(wèn)題應(yīng)力求簡(jiǎn)明易懂

質(zhì)詢時(shí)，使用簡(jiǎn)單明了的字句來(lái)表達(dá)問(wèn)題，以免浪費(fèi)時(shí)間，如果質(zhì)詢是非常清楚時(shí)，對(duì)手仍要求質(zhì)詢者重復(fù)一點(diǎn)問(wèn)題，評(píng)審自然可以察覺(jué)是故意在拖延時(shí)間，進(jìn)而扣分。所以，保持簡(jiǎn)單明了是重要的。

②、應(yīng)避免開(kāi)放性問(wèn)題

有些經(jīng)驗(yàn)不夠的人，會(huì)把問(wèn)題定的太開(kāi)放了，卻希望被質(zhì)詢者能照心里的意思來(lái)回答，這是不太可能的。因?yàn)榇疝q者通常會(huì)浪費(fèi)質(zhì)詢時(shí)間，面對(duì)開(kāi)放性問(wèn)題，一定會(huì)從較不密切的部份開(kāi)始回答。所以常發(fā)現(xiàn)，質(zhì)詢者會(huì)不時(shí)地打斷對(duì)方的答辯，但又一再的重復(fù)開(kāi)放性問(wèn)題，使得整個(gè)質(zhì)詢過(guò)程不能得到具體答案。所以辯士在質(zhì)詢時(shí)，要注意將題目限制在精確的范圍內(nèi)，當(dāng)然，這不意味著辯士只能質(zhì)詢“是或不是”的問(wèn)題。但是，過(guò)度開(kāi)放的問(wèn)題，必須避免。

③、質(zhì)詢者應(yīng)有效控制時(shí)間

質(zhì)詢時(shí)間是寶貴的，辯士決對(duì)要妥善控制時(shí)間并巧妙的制止對(duì)方冗長(zhǎng)的回答。

④、質(zhì)詢的問(wèn)題若能讓對(duì)手兩難是最棒

質(zhì)詢時(shí)要設(shè)計(jì)出令對(duì)手進(jìn)退兩難的問(wèn)題，不僅質(zhì)詢的效果顯著，更可以使質(zhì)詢者在氣勢(shì)上勝過(guò)對(duì)方。

千萬(wàn)不可用己方立場(chǎng)來(lái)設(shè)想，許多自認(rèn)只有兩種選擇的題目，旁人卻輕易找出了第三條路，因此，辯士事前應(yīng)針對(duì)他人預(yù)先質(zhì)詢，從頭推演一遍，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是否完備。

盡量避免質(zhì)詢時(shí)陳述論點(diǎn)：

問(wèn)題結(jié)束時(shí)，通常也需要一些簡(jiǎn)短的評(píng)論，才能使裁判體會(huì)到辯士的目的。

保持良好風(fēng)度：

許多辯士質(zhì)詢時(shí)的氣勢(shì)太盛，甚至態(tài)度惡劣。絕對(duì)會(huì)讓在場(chǎng)的所有人產(chǎn)生不滿。

兼顧對(duì)手和裁判反應(yīng)：

由于質(zhì)詢時(shí)對(duì)方的一舉一動(dòng)都關(guān)系到接下來(lái)的質(zhì)詢問(wèn)題，因此，質(zhì)詢者通常只會(huì)注視答辯者，而忽略裁判及觀眾，這多少都會(huì)影響到了辯士得分?jǐn)?shù)，何況，辯士若沒(méi)有注意裁判，將無(wú)法修正質(zhì)詢方向來(lái)贏得裁判的認(rèn)同。

避免無(wú)關(guān)緊要的攻擊行動(dòng)：

質(zhì)詢時(shí)間不宜浪費(fèi)在旁枝末節(jié)上，所以辯士不但要控制時(shí)間，更要避免一些無(wú)關(guān)緊要的攻擊。

關(guān)于辯論賽的實(shí)用技巧

一辯立論。

邏輯清晰，條理井然，有說(shuō)服力。立論中應(yīng)提及定義、前提、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，論點(diǎn)應(yīng)切合辯題及標(biāo)準(zhǔn)。

四辯質(zhì)詢一辯。

針對(duì)立論內(nèi)容進(jìn)行一對(duì)一質(zhì)詢，四辯可以打斷一辯，一辯不得反問(wèn)。一般進(jìn)行定義、前提、標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容的確認(rèn)，與對(duì)方達(dá)成一致，確定接下來(lái)環(huán)節(jié)中的討論范圍，也可為二辯駁論、三辯盤(pán)問(wèn)等鋪墊必要前提。 質(zhì)詢和后面的盤(pán)問(wèn)在打斷對(duì)方的時(shí)候可以用“謝謝對(duì)方辯友，……”這樣的表達(dá)，不要太強(qiáng)硬，會(huì)顯得不禮貌哦。

二辯駁論&對(duì)辯。

駁論環(huán)節(jié)可針對(duì)對(duì)方一辯立論和四質(zhì)一內(nèi)容進(jìn)行反駁和申論，以反駁對(duì)方觀點(diǎn)為主。駁論時(shí)間較短，準(zhǔn)備辯題時(shí)可先預(yù)測(cè)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行駁論的準(zhǔn)備，以保證場(chǎng)上語(yǔ)言流利，思路清晰。 對(duì)辯提倡積極交鋒，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行探討，不要作過(guò)長(zhǎng)的陳詞，先回答對(duì)方問(wèn)題再提出問(wèn)題是一種操作方便的形式。

三辯盤(pán)問(wèn)&小結(jié)。

三辯盤(pán)問(wèn)對(duì)方一二四辯，提問(wèn)后指明一名辯手作答，若未指明，任一辯手可以回答。盤(pán)問(wèn)方可以打斷被盤(pán)問(wèn)方，不提倡惡意逃避問(wèn)題。盤(pán)問(wèn)內(nèi)容可以攻擊對(duì)方論點(diǎn)或展開(kāi)己方論點(diǎn)，提倡對(duì)核心問(wèn)題進(jìn)行深度探討。

自由辯論。

雙方交替發(fā)言，提倡發(fā)言簡(jiǎn)短易懂，提倡積極交鋒，每位辯手都能有發(fā)言機(jī)會(huì)。

四辯總結(jié)。

對(duì)場(chǎng)上內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，對(duì)己方觀點(diǎn)進(jìn)行申訴和升華。