雖然在城市發(fā)展是許多大學(xué)生的首選，但農(nóng)村發(fā)展也固然重要，很多時候除了城市還可以選擇農(nóng)村，據(jù)悉有一位90后代表稱大學(xué)生也可以回農(nóng)村發(fā)展，具體情況是怎么樣的呢？和小編小編一起來詳細(xì)了解一下吧。

90后代表稱大學(xué)生也可以回農(nóng)村發(fā)展

談到目前大學(xué)生就業(yè)難的問題，王虹認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)眼光不要太局限，不要局限于那些大家認(rèn)為好的職業(yè)，也不要把區(qū)域鎖定在大城市。上大學(xué)是為了更好建設(shè)家鄉(xiāng)而不是逃離家鄉(xiāng)，也可以選擇回到農(nóng)村，用自己學(xué)到的知識去建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。職業(yè)是沒有優(yōu)劣之分的，只有你適合不適合的差異。

就業(yè)眼光不能太局限，也不要把區(qū)域鎖定在大城市

北青報：首次當(dāng)選全國人大代表，有什么感受？

王虹：我感覺非常的榮幸，這不僅是一種榮譽(yù)，同時也是一種擔(dān)當(dāng)和使命，要扮演好人大代表這一角色，我還有很多方面需要努力。

北青報：我注意到，您26歲獲得新加坡南洋理工大學(xué)化學(xué)博士學(xué)位后，隨即回國進(jìn)入中國礦業(yè)大學(xué)化工學(xué)院擔(dān)任教授。當(dāng)時為什么選擇回國？

王虹：其實我一直沒有想在國外發(fā)展。我覺得家人、朋友還有事業(yè)發(fā)展的歸宿都在中國。我父母都是老師，我也一直想從事教育行業(yè)，回國進(jìn)入高校是我的第一選擇。當(dāng)時正好有高校去新加坡招聘的交流會，跟學(xué)校進(jìn)行了一些溝通，同時我了解了一下國家和江蘇省的相關(guān)政策，覺得能給我提供做一番事業(yè)的平臺，所以我就回來了。

北青報：您怎么看待目前大學(xué)生就業(yè)難的問題？如何化解就業(yè)困境？

王虹：我有關(guān)注過這個話題。

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的困境是主客觀多重因素引起的社會難題，需要大學(xué)生、用人單位以及國家三者的共同努力去解決。首先，隨著高等教育的普及，大學(xué)生數(shù)量眾多，已不再是天之驕子，在認(rèn)清就業(yè)形勢同時，就業(yè)眼光也不能太局限了。不要局限于那些大家認(rèn)為好的職業(yè)，也不要把區(qū)域鎖定在大城市。

上大學(xué)是為了開拓眼界、學(xué)習(xí)知識的，是為了更好地建設(shè)家鄉(xiāng)而不是逃離家鄉(xiāng)。大學(xué)畢業(yè)也可以回到農(nóng)村，用自己學(xué)到的知識去建設(shè)自己的家鄉(xiāng)?，F(xiàn)在國家也在大力發(fā)展鄉(xiāng)村振興，年輕人還是有蠻多事可以干。

總之，職業(yè)是沒有優(yōu)劣之分的，只有你適合不適合的差異。不管你從事什么樣的工作，在哪個賽道上奔跑都能夠取得成功，關(guān)鍵是你要往前跑，而不是原地躺平。三百六十行行行出狀元，只要你做到行業(yè)里比較好的，自己的發(fā)展肯定是不錯的。相反，大家都在一個行業(yè)里擠破頭，你如果墊底，那對自己的發(fā)展也是不利的。

其次，眾多用人單位高學(xué)歷、高要求的門檻把許多大學(xué)生拒之門外，而忽略了一些有能力、有潛力的大學(xué)生，進(jìn)一步加大了大學(xué)生就業(yè)困難。我也呼吁用人單位在招聘時不要只看重學(xué)歷，要多看能力，學(xué)歷和能力并不能劃等號，多給不同學(xué)歷層次的畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會。

最后，國家層面也一直在關(guān)注這一問題，正在通過科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級等方式來提供相關(guān)的就業(yè)崗位，并在不斷完善相關(guān)政策支持等等。大學(xué)生只有將個人發(fā)展融入到國家的建設(shè)發(fā)展中，才能獲得更大的發(fā)展。

北青報：怎么看待考公務(wù)員熱這一問題？

王虹：這是現(xiàn)在所有學(xué)校都面臨的一個問題，包括國內(nèi)各大頂尖院校。我認(rèn)為這受疫情影響比較大。

我在上學(xué)的時候挺流行去企業(yè)的，之前因為疫情原因，去企業(yè)工作的變數(shù)相對比較大，大家就更追求比較平穩(wěn)的職業(yè)了。我認(rèn)為，年輕人還是要多嘗試，不要給自己的成長畫圈設(shè)限。

此外，隨著公務(wù)員制度改革的推進(jìn)以及就業(yè)大環(huán)境逐漸改善，“公務(wù)員熱”勢必會降溫。而政府也應(yīng)該多出臺政策，保障企業(yè)員工的權(quán)益，免除大家去企業(yè)工作的顧慮。

北青報：迅速走紅的ChatGPT被應(yīng)用到高校教育，引發(fā)對就業(yè)難度增加的質(zhì)疑。您怎么看待這個問題？

王虹：我覺得目前影響不大，但是對低端重復(fù)性的崗位會有較大沖擊，比如說基礎(chǔ)的程序編碼、一般性的文字整理工作等等。

對此，我們要多元化去看待這個問題，因為ChatGPT是基于歷史資料訓(xùn)練給出的經(jīng)驗答案，存在一定的冗長、錯誤的地方，并且背后還受設(shè)計訓(xùn)練模型的人所控制，具有一定的傾向性。從生產(chǎn)效率角度來看，ChatGPT在某些場景中，確實比人更聰明、更效率，但是針對決策類的問題，我們每個人的成長背景、學(xué)科背景以及考慮問題的思維方式不一樣，給出來的答案肯定都不同。

就好比《流浪地球2》中的劉培強(qiáng)和moss，關(guān)鍵時刻，人類比AI更智慧，更懂得取舍和向善。所以，在迎接AI時代到來的同時，我們需要努力提升自己的核心競爭力，因為技術(shù)類和創(chuàng)意類的工作是無法被取代的。

大學(xué)生心理問題，等到大學(xué)再解決就晚了

北青報：您今年關(guān)注了什么話題？

王虹：我今年帶來了一個建議，就是“關(guān)于將心理健康教育列入國家課程”。因為我感覺目前一部分大學(xué)生心理問題是越來越多的，到大學(xué)解決可能就比較晚了，希望在中小學(xué)就能夠加強(qiáng)這部分教育。

近期，胡鑫宇失蹤案引起社會各界高度關(guān)注，經(jīng)調(diào)查，公安機(jī)關(guān)認(rèn)定其生前因?qū)W習(xí)成績不佳造成心理落差，加之人際關(guān)系、青春期沖動帶來的壓力，導(dǎo)致心理狀態(tài)失衡而自殺，反映出當(dāng)代部分未成年人心理問題突出，耐挫性、承受能力較差。

北青報：您認(rèn)為要如何解決？

王虹：我建議，將心理健康教育課程在中小學(xué)國家課程方案中獨立單列，加大中小學(xué)心理健康教育力度。國家組織專業(yè)力量研制覆蓋小學(xué)到高中全學(xué)段的《心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，編寫全國統(tǒng)一的教材和配套輔導(dǎo)資料，加強(qiáng)心理健康教育課程實施的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。

另外，明確配備中小學(xué)心理健康教育專職教師。目前，各地心理健康教育師資力量主要依靠兼職教師，隊伍穩(wěn)定性較差，無法保障教育效果。建議圍繞落實國家課程，明確課程教師和教研員配備標(biāo)準(zhǔn)，提升教師隊伍專業(yè)化水平。

還有，推進(jìn)大中小學(xué)心理健康教育一體化建設(shè)。借鑒大中小學(xué)思政一體化育人成功經(jīng)驗，推動大中小學(xué)心理健康教育系統(tǒng)部署、整體推進(jìn)，實現(xiàn)信息資源共享、學(xué)段無縫銜接，全學(xué)段護(hù)航學(xué)生心理健康。